教育研究グループ支援（研究成果報告）

八王子市立柏木小学校

研究テーマ

• 言語障害児の臨床に求められる知識・技術の整理並びに他教員への情報提供

研究期間：令和6年4月1日から令和7年3月31日まで

研究結果の概要

1．目的

言語障害児の臨床に求められる知識・技術の整理並びに他教員への情報提供

2．内容

1）グループ代表者による講義形式の研修

以下のテーマの研修を行った（各60分程度）。オンデマンドにて近隣の施設から数名の参加者があった。

• 認知心理学―知識
• 認知心理学―思考
• 認知心理学―意思決定
• 認知心理学―潜在認知
• 統計学の基礎
• 心理測定法の基礎
• 心理検査法の基礎
• 学習理論の基礎

2）吃音児の症例報告会

吃音評価の枠組み（4側面）を3例のケースを取り上げた。ケース会をそれぞれ4、5回行い、最後に報告会を行った（各30分程度）。

3）検査法演習

以下の検査の実習形式の研修を行った（各90分程度）。近隣の施設から数名の参加者があった。

• 質問―応答関係検査
• 構文検査
• RCPMなど

３．成果

言語障害児の評価・指導の基礎となる認知心理学・統計学についての知識を身につけることができた。評価の枠組みに従って、ケースの情報をまとめ、またそれを報告することができた。具体的な検査の練習を行うことができた。

※研究の過程で整理された、構音の評価の枠組み、吃音の評価の枠組みについてのみ別紙にて報告する。