教育研究グループ支援（研究成果報告）

中央沿線理科サークル

研究テーマ

• 実践記録を基にした授業研究、教材開発など

研究期間：平成29年4月1日　から　平成30年3月31日　まで

研究結果の概要

8回例会を行い授業プラン、実践記録、教材開発などについて研究した。詳しい内容は別紙参照。

8月に行われた、科学教育研究協議会第64回研究大会に、各自レポートをもって参加し、自分たちの研究を発表し広めるとともに、広く他の実践研究を学んで日々の授業に役立てた。メンバーからのレポートは、

• 面接を通じて物理の素朴概念を調査する試み･･･手塚
• 等速直線運動におけるv-tグラフのかき方･読み方をどのように教えるか･･･久富
• 原子核と放射線（高2･物理基礎）･･･町田
• 今年度の「重さ」の授業･･･阿久津
• 高校「地学基礎」気象10時間･･･山崎
• 地域に根差した教育を-武蔵野台地に残る自然･歴史遺産(湧水･用水路)の保存と教材化･･･鈴木
• 山麓体積地（扇状地）とまちづくり･･･鷹取

『理科教室』に投稿し、全国の理科教育関係者に実践研究を紹介した。メンバーが執筆した原稿は以下のとおり

• オートファジーとは何か･･･山崎4月号
• 中学2年 生物どうしのつながり～土壌生物と土壌の形成～･･･山崎5月号
• 書評『響きの科学-名曲の秘密から絶対音感まで』･･･町田12月号
• もし私が小学校で授業をしたら･･･阿久津1月号
• 授業で使える科学のはなし　食物連鎖と生物濃縮･･山崎2月号

メンバーの実践をまとめた、実践記録集（通巻第35集）を作成した。